Priešmokyklinis ugdymas organizuojamas vadovaujantis Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministro 2022 m. rugpjūčio 24 d. įsakymu Nr. V-1269 patvirtinta Priešmokyklinio ugdymo bendrąja programa. Organizuojant ugdymą siekiama atliepti 5-7 m. vaikų poreikius, puoselėti gerovę, savitus gebėjimus. Sudaromos galimybės patirti atradimo džiaugsmą, patenkinti smalsumą, tyrinėti supantį pasaulį – taip sudaromos sąlygos ugdytis programoje numatytoms kompetencijoms.
Priešmokyklinio ugdymo tikslas: atsižvelgiant į kiekvieno vaiko patirtį, galias, ugdymo poreikius, vadovaujantis humanistinėmis, demokratinėmis vertybėmis, užtikrinti palankias asmenybės augimo ir ugdymo sąlygas, padėti pasirengti sėkmingai ir saugiai pereiti iš priešmokyklinio ugdymo į pradinį ugdymą.
Priešmokyklinio ugdymo uždaviniai:
- Atpažinti kiekvieno vaiko individualumą ir jo aplinkos unikalumą.
- Taikyti vaiko ir mokytojo santykių grįstus ugdymo metodus.
- Organizuoti ugdomąją veiklą, derinant mokytojo inicijuotą ir vaikų spontanišką veiklą.
- Sukurti vaiko poreikius atitinkančią aplinką.
- Skirtingais būdais stebėti, fiksuoti ir pagal tai organizuoti ugdymo ir ugdymosi procesą, skatinant pasiekti individualią pažangą.
- Skatinti bendruomeniškumo jausmą, aktyviai dalyvaujant mokyklos bendruomenės gyvenime.
Vaikai ugdomi plėtojant šias kompetencijas:
- komunikavimo kompetencija – klausyti ir stebėti, surasti ir suprasti informaciją, ieškoti verbalinių ir neverbalinių bendravimo būdų, išreiškiant save ir bendraujant su kitais;
- kultūrinė kompetencija – išbandyti kūrėjo, atlikėjo, stebėtojo ir vartotojo vaidmenis, tyrinėti paveldą, palyginti, pastebėti vienodumą ir skirtumus;
- kūrybiškumo kompetencija – ugdytis kūrybinį mąstymą, klausinėti, kurti, interpretuoti, plėtoti savo patyrimą, mąstymą ir atradimus;
- pažinimo kompetencija – stebėti, tyrinėti artimiausią aplinką, skirti, lyginti, grupuoti, analizuoti gamtamokslinio ugdymo, įvairių sričių daiktus ir reiškinius pagal jiems būdingus požymius; atpažinti spausdintines (didžiąsias) raides, skaityti ir rašyti nesudėtingus pavienius žodžius; pažinti save ir kitus, pasakoti apie sveikatą, saugumą, judėjimo svarbą;
- pilietiškumo kompetencija – skirti pilietišką ir nepilietišką, tinkamą ir netinkamą elgesį, žinoti svarbiausias taisykles ir susitarimus bei jų laikytis, dalyvauti renginiuose, suprasti jų prasmę ir reikšmę, atpažinti valstybės simbolius;
- skaitmeninė kompetencija – mokytis atsakingai, saugiai ir etiškai naudotis įvairiais skaitmeniniais įrenginiais, susipažinti su skaitmeniniu turiniu, ieškoti informacijos, kurti trumpus nesudėtingus pristatymus;
- socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija – plėtoti savimonės gebėjimus, nusakyti, ką daryti patinka, valdyti savo emocijas, kurti draugiškus santykius su grupės draugais ir ugdytojais, prisiimti atsakomybę už savo veiksmus, pasitikėti savo jėgomis.
Naudingos nuorodos:
Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa (2022) Peržiūrėti dokumentą
Lietuvos Respublikos Švietimo, mokslo ir sporto ministro 2021-12-27 įsakymu patvirtintas Priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymo ir ugdymosi poreikių, pažangos įvertinimo tvarkos aprašas Peržiūrėti dokumentą
Patirčių erdvės. Rekomendacijos priešmokyklinio ugdymo pedagogui https://www.emokykla.lt/metodine-medziaga/medziaga/perziura/195